ENTREVISTA A CEDAM:

1.    Estudios previos realizados: ningún tipo de estudios, no tiene selectividad.

2.    ¿Qué esperabas de este ciclo?: al no ser aceptada en Educación Infantil decidió realizar ASC que realmente no sabía muy bien lo que era por la falta de publicidad, pero le gustó y le ha servido de mucho.

3.    Impresión general del año teórico del ciclo: que ser perdió mucho tiempo en determinadas asignaturas (OTL) y que en otras se aprovechó hasta el final (AC y MET), pero donde realmente se aprende es en las prácticas. Realmente, un año teórico se hace bastante escaso.

4.    ¿Cuál era tu módulo preferido? ¿por qué?: dinámica de grupos, porque la profesora Paloma enseñaba cosas que sirven en un futuro tanto en teoría como en práctica con las dinámicas.

5.    ¿Cuál resultó el módulo más útil a la hora de llevar a cabo las prácticas?: dinámica de grupos y animación de ocio y tiempo libre, puesto que al hacer las prácticas con niños, los talleres y los juegos son los más usados.

6.    ¿Cuál te hubiese gustado trabajar más a fondo?: esta claro que ocio y tiempo libre ya que se quedo bastante colgando y hubo falta de talleres.

7.    Coherencia entre formación teórica y formación en el centro de trabajo: si que se usa y mucho, la teoría en la práctica sobre todo la metodología, puesto que en Cáritas se planifican trimestralmente diferentes objetivos.

8.    ¿Tenías claro el grupo de edad con el que querías trabajar o elegiste primero el centro? El por qué de la elección: totalmente claro porque los niños es su grupo de edad preferido al haber querido estudiar Magisterio de Primaria está bastante obvio. En su centro se trabajaba desde con niños de 6-12 años hasta con adolescentes. A la hora de trabajar prefiere a los niños pequeños aunque reconoce que guarda mejor recuerdo de los adolescentes porque se puede realizar con ellas más variedad de actividades, y aunque muestran menos participación, lo agradecen mucho más. Los menores en riesgo se mostraban un poco más lejanos.

9.    ¿Qué fue lo más difícil y lo más fácil a la hora de adaptarse al trabajo?: lo más fácil fue adaptarse al equipo de trabajo puesto que era muy bueno y coger confianza con los adolescentes, sobretodo con las chicas porque te ven cercana; y lo más difícil que los más pequeños cojan confianza suficiente para contarte sus problemas y el ganarse autoridad con los más mayores porque siempre te están poniendo a prueba.

10.          ¿Qué te ha parecido más interesante del centro? ¿y de la práctica?: lo más interesante posiblemente haya sido el seguimiento que realizaban de cada chico porque son todo un mundo (oscilan entre 20 y 25 niños). Y que se aprende muchísimo en las reuniones de equipo.

11.          ¿Vas a continuar tus estudios? Si es así, ¿qué vas a estudiar?: si, quiere estudiar Magisterio de Primaria, aunque en un principio se decantaba por Educación Social, pero piensa que no tiene salidas.

12.          ¿Crees que estos estudios tienen futuro sin haber conseguido otros antes o después?: conseguir un puesto de trabajo es muy complicado porque ya están todos ocupados, además cada vez hay más competencia con los Educadores Sociales, Monitores de tiempo libre y Trabajadores sociales, aunque para un trabajo de verano sería fácil encontrar.

13.          ¿Trabajarías con un colectivo que no te gusta solo por la experiencia laboral?: si, por la experiencia, aunque realmente no hay ningún colectivo que no la guste, pero piensa que para trabajar con discapacitados hay que valer y tener vocación.

14.          ¿Qué tipo de módulos omitirías y cuáles pondrías en el ciclo?: esta claro que omitiría organización y gestión de empresas, aunque ahora la parece realmente necesario.

15.          ¿Se aprende lo necesario en 6 meses de prácticas para dedicarte a la animación?: se sale aprendiendo bastante, pero la única forma de prepararte realmente en la ASC es la experiencia.

16.          ¿Qué tipo de actividades has realizado en el centro?: sobretodo dinámicas, salidas y juegos de todo tipo. Aunque sin duda, la mejor actividad que además fue totalmente de ASC fue la que se hizo al montar la “Feria del 26 de noviembre día de “los derechos de la infancia”.

• En cuanto al Espacio Joven antes de la reforma:

              -ASPECTOS NEGATIVOS:

1. La mala compartimentación del centro.
2. El estigma de sitio polémico: el Reglamento Interno estipula la expulsión inmediata de los jóvenes problemáticos.
3. Mala administración, que conlleva una falta grave de programación.
4. No le parece conveniente que los animadores juveniles sean funcionarios.

             -PROBLEMAS:

1. El Consejo de Juventud (aglutinador de asociaciones)  desaparece en Burgos.
2. El Reglamento del Espacio Joven hace alusión a la cogestión del espacio al Consejo de Juventud.

            -PROPUESTAS DE FUTURO:

1. Contratación de una empresa privada para la dinamización del centro.    
2. Carnet de usuario para todos los asistentes.

           -ESPACIOS Y ELEMENTOS NUEVOS O MEJORADOS:

1. Sala de juegos electrónicos (Play Station 3, Wii...)
2. Ciber (dirigido por la asociación Invierno)
3. Escalectric gigante.
4. Seis pantallas planas.
5. Una sala de estudio y tres de realización de trabajos.

          -ESPECIALISTAS:

1. Educadores.
2. Monintores de tiempo libre.
3. Animadores socioculturales.
4. Seguridad.

Tras esta entrevista con el Responsable del Área de Juventud propusimos la realización de una mesa redonda con los distintos responsables de las asociaciones que integraban el espacio joven, a lo cual nos dieron la negativa, por lo que pasamos con la colaboración de Sole una serie de cuestionarios a los mismos, consiguiendo la respuesta de dos:

Cuestionario sobre el espacio joven.

1. El centro se concibió como lugar de encuentro entre asociaciones para el fomento de relaciones entre ellas; ¿se llego a cumplir este objetivo? Si la respuesta es negativa, ¿Por qué motivo? Si la respuesta es afirmativa ¿en que medida?

No creo que fuera este el objetivo del E-Joven. La relación entre asociaciones se ha mantenido desde el Consejo de la Juventud.

Para que las asociaciones de se relacionen no ha servido. Cada asociación que ha querido ha tenido su espacio “cerrado y aislado del resto”, individual. La relación se ha dado por otros motivos.

1. Dentro del reglamento del centro se refleja la condición de cogestión con el consejo de Juventud, ¿cómo funcionó?

La cogestión la conozco poco y realmente no sé cómo se ha dado, pero tengo la sensación de que las cosas se veía distinto desde el Ayuntamiento que desde el Consejo y no ha funcionado.

1. El servicio de préstamo es el que tiene más éxito, ¿como valoráis el funcionamiento de éste? ¿y el mantenimiento del material?

El préstamo de materiales es útil y necesario tanto para asociaciones como para jóvenes en general.

Funciona bien, pero algún material tiene problemas, el último que hemos utilizado, el pabellón, estaba mezclado con el del Consejo y le faltan piquetas.

1. El funcionamiento del PIJ fue un poco cuestionado, ¿Cómo creéis vosotros que fue? Bueno/malo, ¿por qué?

No le conozco mucho, ha faltado publicidad al exterior del E-Joven, no llegaba información a las asociaciones.

1. Con relación a la pregunta anterior, en esta nueva apertura del centro se va a sustituir el PIJ por carteles en los pasillos; ¿qué os parece esta decisión?

Los carteles están bien porque es más accesible, pero tiene que ser un complemento a un informador porque hay informaciones que necesitan ayuda o un trato más personal.

1. ¿Los proyectos de fin de semana promovidos por las asociaciones fueron frecuentes? ¿integraban a varias asociaciones?¿realmente tenias libertad en la proposición de actividades?

No tengo claro quien lo gestionaba. No había mucha información de lo que se iba a hacer ni cómo podían participar las asociaciones. Con nosotros se pusieron en contacto un par de veces para ver si podíamos hacer algo, pero nos llamaban de un miércoles por la tarde para hacerlo ese mismo viernes por la noche, para llenar un hueco que les quedaba libre, así que daban pocas opciones.

1. Valoración en la existencia de personal de apertura del centro en fin de semana.

El  horario tiene que estar adaptado a la realidad de las asociaciones y de los jóvenes, abrir de 10:00 a 14:00 de lunes a viernes no es la mejor opción.

Por otro lado hay que abrir con una oferta mínima de actividades o de participación de asociaciones.

1. ¿Alguna vez existió una programación estable generada por el centros /o las asociaciones? Razones, evaluación...

Si la ha habido no la conozco o fue muy al principio. Si que se dio un momento de actividades estables desde el E-Joven (películas, …) o desde asociaciones, pero creo que no han estado coordinadas como programa estable.

1. Otras apreciaciones positivas o negativas que nos hallan podido dejar en el tintero sobre el funcionamiento, e-joven como soporte de redes entre asociaciones, como asesoria y oficinas de orientación académica y laboral, sobre la revista digital para jóvenes (www.entera-t.com), el aprovechamiento de los recursos...

Poca comunicación con las asociaciones que no están en el E-Joven, si no pasa por allí no te enteras de nada.

El Espacio tiene posibilidades pero a la hora de realizar una actividad estás muy limitado a los horarios y te tienes que ir a las dos menos cuarto porque cierran a las dos, así que te limita mucho.

Les agradecemos la colaboración por adelantado.

Cuestionario sobre el espacio joven.

1. El centro se concibió como lugar de encuentro entre asociaciones para el fomento de relaciones entre ellas; ¿se llego a cumplir este objetivo? Si la respuesta es negativa, ¿Por qué motivo? Si la respuesta es afirmativa ¿en que medida?

Si, pero a pequeña escala porque solo se relacionaban regularmente las asociaciones pertenecientes al consejo de juventud y no con otras externas al consejo

1. Dentro del reglamento del centro se refleja la condición de cogestión con el consejo de Juventud, ¿cómo funcionó?

Un poco forzado

1. El servicio de préstamo es el que tiene más éxito, ¿como valoráis el funcionamiento de éste? ¿y el mantenimiento del material?

El servicio de préstamo, positivo. Pero el mantenimiento del material creo que no era el correcto. Me refiero al trato que daban los usuarios al material y a las instalaciones, quizás más vigilancia por parte del guarda jurado o de los responsables del centro no habría estado mal.

1. El funcionamiento del PIJ fue un poco cuestionado, ¿Cómo creéis vosotros que fue? Bueno/malo, ¿por qué?

Bueno, pero habría que haberlo dado algo más de publicidad.

1. Con relación a la pregunta anterior, en esta nueva apertura del centro se va a sustituir el PIJ por carteles en los pasillos; ¿qué os parece esta decisión?

No es mala idea poner carteles en los pasillos, pero tendría que haber un lugar concreto para este fin, porque sino la información es un poco difusa y desorientativa

1. ¿Los proyectos de fin de semana promovidos por las asociaciones fueron frecuentes? ¿integraban a varias asociaciones?¿realmente tenias libertad en la proposición de actividades?

No estoy muy al corriente de la frecuencia de talleres ni de las asociaciones que los impartían, pero si que había libertad en cuanto a la proposición de actividades y a impartirlas fuera del horario oficial del centro.

1. Valoración en la existencia de personal de apertura del centro en fin de semana.

Positiva.

1. ¿Alguna vez existió una programación estable generada por el centros /o las asociaciones? Razones, evaluación...

En cuanto a lo que se refiere a nuestra asociación al principio si que hubo una programación estable con cursos o programas de radio. Luego no tan estable porque tampoco teníamos disponibilidad para hacer talleres con la frecuencia que desearíamos, ni gente suficiente para hacer un taller.

1. Otras apreciaciones positivas o negativas que nos hallan podido dejar en el tintero sobre el funcionamiento, e-joven como soporte de redes entre asociaciones, como asesoria y oficinas de orientación académica y laboral, sobre la revista digital para jóvenes (www.entera-t.com), el aprovechamiento de los recursos...

El espacio y los materiales eran los adecuados, quizás ha fallado una programación más estable por parte de las asociaciones, las relaciones entre estas (muy burocráticas y poco practicas a la hora de llevar propuestas a la acción) y explotar más los recursos del centro.

Les agradecemos la colaboración por adelantado.

"Dar ejemplo no es la principal manera de influir sobre los demás; es la única manera."

Albert Einstein

"Si mi teoría de la relatividad es exacta, los alemanes dirán que soy alemán y los franceses que soy ciudadano del mundo. Pero si no, los franceses dirán que soy alemán, y los alemanes que soy judío."

Albert Einstein

"La posibilidad de realizar un sueño es lo que hace que la vida sea interesante."

                                                                                          Paulo Coelho

"Los suspiros son aire y van al aire. las lágrimas son agua y van al mar, dime mujer, cuando el amor se olvida, ¿sabes a donde va?."

                                                                                                                                              Gustavo Adolfo Béquer

"La madurez del hombre es haberse reencontrado, de grande, con la seriedad que de niño tenía al jugar."

                                                                                                                     Friedrich Nietche

"¿Quién podrá distinguir los lejanos clamores?/¿Es un mundo que nace o el futuro que muere?

Pues todo ser viviente, sin distinción, lanza/los mismos gritos al morir y al nacer."

                                                                           LOUIS ARAGON, "La Noche de julio"

                                                                                    en La Diane française

"La ciencia no me interesa. Ignora el sueño, el azar, la risa, el sentimiento y la contradiccion, cosas que me son preciosas."

                                                                                                                                                     Luis Buñuel

"El mayor número de los males que sufre el hombre proviene del hombre mismo."

                                                                                        Plinio el joven

"No honres con tu odio a quien no podrías honrar con tu amor"

                                                             Friedrich Hebbel  

"Como todos los soñadores, confundí el desencanto con la verdad."

                                                                   Jean Paul Sartre

"Un cuadro debe ser pintado con el mismo sentimiento con que un criminal comete un crimen."

                                                                                                         Edgar Degas

"El hombre no ha sabido organizar un mundo para sí mismo y es un extraño en el mundo que él mismo ha creado."

                                                                                                                                   Alexis Carrel

La cultura sigue presente en Salas

Gran actividad cultural. Tras la celebración el miércoles de la primera edición de la Fiesta Castellana y la lectura del Poema de los Siete Infantes de Lara, Salas acogerá el jueves 1 de mayo la décimo cuarta edición de su importante concurso de pintura al aire libre ‘Ciudad de Salas de los Infantes’.

Salas de los Infantes fue el miércoles una fiesta. Coincidiendo con el Día de Castilla y León se festejó una Fiesta Castellana. Pero eso no fue todo: también era el Día del Libro, por lo que la tradicional lectura de la Leyenda de los Siete Infantes de Lara tuvo lugar un año más en el Palacio Municipal.

Varios hosteleros salenses decidieron celebrar de manera especial el día regional, con una fiesta en la que los juegos populares tuvieran cabida. Así se hizo, y finalmente el tiempo respetó, porque las lluvias de la mañana hicieron pensar en una suspensión.

Los organizadores acabaron muy satisfechos con la jornada. En la barra se sirvieron multitud de tapas y tanto por la mañana como por la tarde hubo muy buen ambiente. En los juegos la participación fue alta (más de 40 inscritos en el campeonato de tuta) tanto entre los más pequeños como en los adultos.

Antes de la correspondiente entrega de trofeos los Dulzaineros de Hacinas y las Amas de Casa de Salas, con sus bailes, amenizaron la tarde, que se celebró con mucha satisfacción.

Los organizadores agradecen, por otro lado, la colaboración de los vecinos, puesto que fueron muchos quienes colaboraron a la hora de realizar el montaje de las barras y coordinar los campeonatos de juegos tradicionales (tuta y rana fueron los protagonistas).

(...)

LA VOZ DE PINARES 25/4-1/5 2008

<<Lo más probable es que hubiera cogido el cólera. Sólo eso explicaría que su ya maltrecha belleza, que aun así llamó la atención del temible doctor Mengele, se marchitara con tanta rapidez. A sus 14 años se consumía por momentos. Zofia Minc, de edad parecida, dormía cerca. Se hicieron amigas en la desgracia. Según su relato, ella misma la tuvo que transportar en una carretilla hacia el horno crematorio. Aún consciente, Rutka le rogó que la dejara junto a la alambrada del campo para electrocutarse: una muerte supuestamente menos dolorosa que la de arder viva, “pero un SS que iba detrás nuestro con un fusil no me dejó”.(...)

El escondrijo de la escalera se utilizaría muy pronto: en agosto de 1943 son deportados los judíos que quedaban en Bedzin. Rutka y su familia (sus padres, Yaacov y Dorka, y su hermano de seis años, Henius) acaban en Auschwitz. Menos el padre, todos serán asesinados en las cámaras de gas. Sapinska encontró el cuaderno en el sitio acordado. Lo recogió y lo guardó en su casa casi 60 años, hasta que un nieto lo halló y le hizo ver que aquello debía salir a la luz.(...)>>

"Rutka Laskier, una niña judía polaca de 14 años, escribió un diario los días que pasó en el gueto, antes de ser deportada a Auschwitz. Allí murió gaseada en 1943. Nuevos hallazgos arrojan más luz sobre el caso, que ahora se recoge en un libro."

Ese libro, ya publicado en España bajo el nombre de "El cuaderno de Rutka", puede recordar, como ya cita el artículo, al diario de Anna Frank, aunque, por los fragmentos que he leído, sitos en el artículo y varias páginas de internet, sólo por contexto y edad de las protagonistas, ya que el relato de Rutka es más consciente, más lúcido y desgarrador, como si supiese que su testimonio llegaría a ser una pieza importante para entender ese momento histórico que ella estaba viviendo... mejor dicho sufriendo.   No sé vosotros chicos, pero yo estoy esperando el momento en que ese libro caiga en mis manos, ya os contaré cuando lo lea....